전문대학포털

‘지능’보다 질문하는 ‘지성’과 책상 ‘지식’보다 체험적 ‘지혜’를 거듭 강조했다. 시종일관 언어 유희로 청중의 재미와 웃음을 유발

시킨 강의는 참가자들의 공감을 크게 이끌었다.

2부에서는 ‘교수법’, ‘학습지도’, ‘스마트러닝’, ‘CTL(Center

for Teaching & Learning)’의 네 가지 섹션으로 트랙별 세부 세미나가 다채롭게 진행됐다.

 ‘교수법’을 주제로 한 강의에는 ‘프로젝트 수업의 이론 및 실제’(동의과학대 정명화 교수),

‘공학과 디자인의 융합: 캡스톤 디자인 사례’(인덕대 강문상 교수),

‘NCS 평가방법 운영사례’(동의과학대 이형국 교수)가 열렸고, ‘학습지도’를 주제로

‘직업기초능력 및 교양과정 운영사례’(대전 보건대 김정숙 교수), ‘학습부진자를 위한 CTL의 역할과 사례’ (안동과학대 권창미 교수),

‘효과적인 기초학습 프로그램 운영 사례’(강동대 김미진 교수) 강의가 진행됐다.

 또, ‘스마트러닝’을 주제로 ‘스마트러닝의 시작’(가톨릭상지대 송창백 교수), ‘스마트러닝을 위한 매체 활용’(영진전문대 나지연 교수),

 ‘스마트러닝의 실제’(대구보건대 표창우 교수)가 진행됐고, ‘CTL’을 주제로 ‘대학 교수학습지원의 전망과 과제’(서강대 윤희정 교수),

 ‘우수 학습센터 사례발표1: 잘 가르치고 잘 배우는 CTL 의 역할’(대구보건대 이희경 교수),

 ‘우수 학습센터 사례발표2: PDCA 운영체계’(대림대 오연주 교수), ‘전문대학 교수학습의 미래 전략’(인천재능대 김수연 교수) 등

 다양성이 돋보인 개별 강의가 열렸다. 참가자들은 밀도 있게 짜여진 교수학습 프로그램을

 함께 공유하며 에너지 넘치는 토론과 논의를 활발히 이어갔다.

정명화 회장은 세미나를 마무리하면서 “교수학습의 질을 높이기 위해 근본부터 차근차근 밟아가자는 주제로 세미나를 진행했는데